本网消息 为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》《中国教育现代化2035》及《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023-2025年）》等文件精神，切实提升我校心理育人工作水平，助力学生健康成长，近日，我校组织开展了全体教职工心理育人质量提升专题培训班，进一步增强教职工心理健康教育能力，构建全员、全过程、全方位的心理育人格局。培训班由学生工作部、大学生心理健康教育中心主办，党委组织部、教师工作部、人事处协办。

4月16日上午，我校邀请华中师范大学心理中心主任吴才智在豁度楼208作题为“危机干预与伤害事故中的法律议题”的专题报告。全体在校校领导、中层副职及以上领导干部聆听报告，副校长涂立桥主持。吴才智教授结合国内典型校园伤害事故司法判例，深入解读了校园安全责任认定的相关法律法规，涵盖《中华人民共和国精神卫生法》及国家依法治校政策要求。他重点分析了教育管理与危机干预中的法律风险防范策略，强调在校园安全管理中“既要有人文关怀，也要善用法律武器”，为学校依法妥善处置突发事件提供了专业指导。整场报告案例详实、逻辑清晰，兼具理论深度与实践价值，对我校进一步推进依法治校、健全危机风险防控机制具有重要指导意义。参训人员纷纷表示深受启发，将结合工作实际，切实提升校园安全管理水平。

4月18日下午，我校心理中心专职教师吴海银在豁度楼208作题为“大学生心理危机干预策略”的专题报告。全体在校校领导、中层副职及以上领导干部聆听报告，报告由学工部部长吴涛主持。吴海银教授立足我校心理健康教育工作实际，通过理论讲解和案例分析相结合的方式，系统阐述了心理危机干预的专业知识。培训内容涵盖心理危机识别、干预流程规范、“家校社医”协同机制建设等关键环节，重点解析了当前我校心理危机干预工作中存在的难点问题，并就建立科学化、规范化的工作体系提出了专业建议。“危机干预，人人有责”，吴教授在培训中强调，行政干部掌握专业的心理危机干预技能，对构建平安校园具有重要意义。

最后，涂立桥副校长对讲座内容进行了总结发言，他强调，促进大学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。随着经济社会快速发展，学生成长环境不断变化等，学生心理健康问题更加凸显。全体教职工都应该成为学校心理育人的参与者和推动者，无论是辅导员、班主任、宿管员，还是领导干部、专任教师，都需要掌握基本的心理辅导技巧和危机识别能力，及时发现并疏导学生心理困惑，将学生心理健康教育贯穿思政工作全过程，融入教育教学、管理服务和学生成长各环节，切实提升心理危机干预的意识和能力。

涂立桥表示，要重视心理健康知识的学习，提升识别学生心理异常的能力；要重视心理调节方法运用，提升疏导学生心理问题的能力；要重视心理危机家校医协同干预，提升应对学生心理突发事件的能力；要重视学生事故相关法律法规的了解，提升依法处置、依法维权的能力。

为进一步提升学校心理健康教育工作水平，加强全员协同育人能力，学工部心理中心持续推进心理育人质量提升培训班系列专题。继前两场专题培训成功举办后，未来两周内，中心将面向教学院教师、保卫处、宿管及后勤等一线教职工，重点开展《如何提升高校教师谈心谈话技巧》《大学生常见心理问题识别与心理危机应对》专题培训。培训围绕“全员心理育人”核心理念，聚焦高校心理健康教育工作实际需求，内容涵盖分类谈心谈话技巧、心理风险评估、分级干预策略及危机干预流程等关键环节，旨在帮助一线教职工精准识别学生心理状态。

学工部部长吴涛表示，开展分层分类分级培训是构建“学校—院系—班级—宿舍”四级预警网络体系的重要举措，旨在打造一支覆盖教学、管理、服务全岗位的心理健康教育工作队伍，形成全员参与、全程关注、全方位守护的心理育人格局，切实保障学生健康成长与校园和谐稳定。（记者 夏小叶 龙敏 马杉杉 王智乾）

【专家简介】

吴才智，博士，华中师范大学教授，博士生导师，大学生心理健康教育中心主任。教育部全国学生心理健康工作咨询委员会委员；中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会副主任委员、危机干预专业委员会委员；中国心理学会心理危机干预工作委员会委员，临床心理学注册工作委员会注册督导师；湖北省心理健康教育与咨询研究会副会长；湖北省青少年心理健康教育中心副主任；湖北省心理学会常务理事、兼临床与心理咨询专业委员会主任。

吴海银，副教授，硕士，国家一级心理咨询师，校大学生心理健康教育中心专职教师，湖北省心理健康教育与咨询研究会理事，中国心理卫生协会会员，中国教育学会教育学专业委员会会员，湖北省心理学会会员，湖北省高校心理专家服务队成员，黄石市人社局、黄石市科委、共青团黄石市委等单位特聘专家。长期从事大学生心理咨询与心理健康教育教学及研究工作，多次荣获省教育厅及市、校级科研奖励及荣誉称号。